Resultaten

In this unit, we will demonstrate how technology can contribute to teaching, learning, administration and professional development.

By the end of this unit, you should be able to use ICT to:

• add value to your lesson planning
• make lesson content, more professional
• provides learners with tools to demonstrate what they have learned and demonstrate new competencies
• complete educator administrative duties
• connect with other educators and pursue further professional development

In deze unit laten we zien hoe technologie kan bijdragen aan lesgeven, leren, administratie en professionele ontwikkeling.

Aan het einde van deze unit moet je in staat zijn om ICT te gebruiken om:

• waarde toe te voegen aan je lesplanning
• lesinhoud professioneler te maken
• leerlingen hulpmiddelen aan te reiken om te demonstreren wat ze hebben geleerd en nieuwe competenties aan te tonen
• administratieve taken van docenten uit te voeren
• in contact te komen met andere leerkrachten en verdere professionele ontwikkeling na te streven

The internet and internet-enabled technologies are continuing to develop at a very fast pace. This has many benefits, but it also changes the way in which students learn, communicate and interact. Learners are keen and avid users of the internet and mobile technologies. They are seen as ‘digital natives’, always surrounded by technologies. There are many social, educational and economic benefits for learners in using ICTs but learners do need to understand what is acceptable and appropriate behaviour in an online society.

On completion of this unit of study you will be able to:

• Model and instill in students appropriate behavior when communicating online, i.e. netiquette
• Identify digital citizenship knowledge, skills and values
• Design a lesson that incorporates digital citizenship competencies.

Het internet en op het internet gebaseerde technologieën blijven zich razendsnel ontwikkelen. Dit heeft veel voordelen, maar het verandert ook de manier waarop leerlingen leren, communiceren en met elkaar omgaan. Leerlingen zijn fervente en enthousiaste gebruikers van het internet en mobiele technologieën. Ze worden gezien als 'digital natives', altijd omringd door technologieën. Het gebruik van ICT heeft veel sociale, educatieve en economische voordelen voor leerlingen, maar leerlingen moeten wel begrijpen wat aanvaardbaar en gepast gedrag is in een online maatschappij.

Na afronding van deze onderwijseenheid bent u in staat om:

• Modelleer en breng leerlingen passend gedrag bij wanneer ze online communiceren, d.w.z. netiquette
• Kennis, vaardigheden en waarden met betrekking tot digitaal burgerschap identificeren
• Een les ontwerpen die de competenties van digitaal burgerschap omvat.

What is the acceleration due to gravity at the space station.

Solving a word problem to find average velocity and speed of an object in one-dimension.

In this unit you will apply your understanding of the components of motion in one dimension using linear equations. This will help you to solve problems about motion in one direction and equip you to understand how these concepts apply to everyday life.

There are three equations for linear motion with constant acceleration. They can be used to calculate, and therefore predict, the outcome of motion when three out of the four variables are known.

• Identify when forces are balanced vs unbalanced.
• Determine the sum of forces (net force) on an object with more than one force on it.
• Predict the motion of an object with zero net force.
• Predict the direction of motion given a combination of forces.

Why do astronauts appear weightless despite being near the Earth?

How to solve for the horizontal displacement when the projectile starts with a horizontal initial velocity. We also explain common mistakes people make when doing horizontally launched projectile problems.